التعليم فالحد الجنوبي اصبح خطر
التعليم فالحد الجنوبي
نشر في 17 نونبر 2017 وآخر تعديل بتاريخ 18 نونبر 2017 .
*التعليم فالحد الجنوبي اصبح يهدد بالمخاطر...
رساله لاهل النخوه لاهل الوقفه لاهل الكرم والجود لمن لايرضيهم الضرر لاهلهم ومن حولهم لمن فيهم الحميه والخير
بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد
عندما يغفل النظام يبدا الفساد وعندما تموت القلوب يبدا الظلم ..
هذي بلاد الحرمين الشريفين ونحن تحت حكم الاشاوس ال سعود حفظهم الله ورعاهم
اتقدم بخطابي هذا لكل من يهمه الامر فطالبات العلم فاحد مدارس الحد الجنوبي فمنطقة عيبان يعانون من التماس الكهرباء بشكل مستمر واصبحت الكهربه سبب رئيسي يبث فيهم الرعب كل يوم والمدرسه عباره عن مبنى قديم متهالك لايهيئ لدراسه ابد فمن له الحق بتهميش طلباتهم باصلاح الاعطال الخطره وتركهم يواجهون مصيرهم فاي لحظه من الكواثر ومصايب حرائق الكهربه فقد اصبح جرس الانذار يمثل روتين يومي والرعب والخوف يسكنهم بشكل مستمر وحيث انه تم اطلاع مكتب الاشراف بذالك وكان الرد من احد المشرفات ~(عادي تموتون شهداء)
اهل يعقل ان نترك بناتنا فهذي الحاله وابائهم واخوانهم وازواجهم هم من يدفعون بارواحهم ثمن الدفاع عن هذا الوطن الغالي.
من المستفيد بالاهمال والتطنيش عن تلبيت توفير الصيانه والاصلاح هل من المعقول ان ننتظر حتى يحدث حريق لاسمح الله ويصير الضحيه بناتنا من اجل طلب العلم .
هل يعقل بان يتم التعليم فالظلام وجميع الاضواء والتكييف معطل اين سيكون التعليم والجميع ينتظر لحظة حدوث حريق او لحظة سماع جرس الانذار ..
وهذا الامر مستمر بشكل دايم
اليس لهم حقوق كمثل غيرهم من المدارس في باقي المناطق اليس من حقهم ان يهيئ لهم الامان فلا يريدون ترفيه ولا تطوير كفصول حاسب ولافصول التطبيق العملي الخ..
فكل مايريدونه هو الامان من خطر الكهرباء والاظائه والتكييف بحكم موقع المنطقه المعروفه بالحراره الزايده على طول السنه
هذي دولة الاسلام وهؤلاء بنات الحد الجنوبي ليس لهم من يساعدهم غير الله ثم المسؤولين الذين وضع فيهم الثقه من خادم الحرمين وولي عهده .
اخي المواطن ان لم تكن لك من تخاف عليها وليس لك متضرره فهذه المدرسه فتكرما منك مد يد العون وساهم بنشر الرساله لتصل لمن يهمه الامر .
نعلم باننا فدوله لاترضى بما يحدث ولكن هناك من يريد بان لايعلم المسؤولين بهذا الامر هل هناك من له يد وفائده بذالك.؟
نعلم بانها تصرف اموال طائله لتحسين المدارس وجعلها مهيئه ومناسبه ولكن لايوجد شي يذكر من ذالك فكانهم في مدارس شبه خرابه
بل انها بحاله مزريه جدا ولايصدقها العقل بانها داخل المملكه العربيه السعوديه دار الاسلام دار العلم دار الثقافه والادب
نرجو المساعده فتوصيل الرساله لمن يهمه الامر وشكرا ...
بقلم الاب و الاخ والزوج والابن
*السيف السعودي*
-
السيف السعوديالحق حق
التعليقات
لطرح إستفساراتكم و إقتراحاتكم و متابعة الجديد ... ! تابعنا على الفيسبوك
مقالات شيقة ننصح بقراءتها !
إحترم عزلة الإنسان ولا تسأل ..
إحترم عزلة الإنسان ولا تسأل ..لا تكن منه قريبا ولا بعيدا ولا تأمل .. كل مافي الامر يريد ان يرى نفسه بنفسه ويسأل ..ليبحث عن هويته الضائعة في كل زاويه من زوايا الحياة .. الانتظار مؤلم والانسحاب مؤلم ايضا....
مقالات مرتبطة بنفس القسم
أساليب التعزيز الايجابي في القران الكريم والسنة النبوية
ان لاستخدام التشجيع والمدح وجميع أساليب التعزيز المعنوية منها أو مادية، وقع كبير وأثر في نفس المتعلم ففي هذه الأساليب تقدير للجهود وحث على تكرار السلوك الحسن ولقد زخر القران الكريم والسنة النبوية الشريفة بأساليب التعزيز إلا أننا نجد
دور معلم اللغةالعربية
للمعلم دور كبير في العملية التعليمية ، فهو المرشد التربوي والميسر والمحفز والمثير لداعية الطلاب ، ومن ثم فعليه أن يعرف إمكانات كل طالب ، ويحيل كل طالب للمعلومات التي تساعده ، ويشخص صعوبات التعلم التي يعانيها المتعثرون ،
النظرية التربوية بين الفكر الاسلامي والفكر التربوي المعاصر
مقدمة:من خلال النظر في فكر التربوي لدى المفكرين التربويين المسلمين المتوافر في متفرقات كتبهم ورسائلهم، يمكن الوصول إلى بعض المبادئ التربوية والتي قد تشكل ما يشبه النظرية التربوية في الفكر التربوي، ومن أهمها:أولاً: النظرة الى التعليم على أنه فن
التعزيز و دوره في كبح التفكير
مقالة بعنوان: التعزيز ودوره في كبح التفكيرالتعزيز و دوره في كبح التفكير يعد التعليم من السمات البشرية التي انفطر عليها الانسان، و هي صفة ملازمة له منذ نشأته و هو ما يميزه عن باقي المخلوقات التي خلقها الله، و
التعلم النشط ما بين الحاجة والضرورة
ظهرت الحاجة إلى التعلم النشط نتيجة عوامل عدة، لعل أبرزها حالة الحيرة والارتباك التي يشكو منها المتعلمون بعد كل موقف تعليمي، والتي يمكن أن تفسر بأنها نتيجة عدم اندماج المعلومات الجديدة بصورة حقيقية في عقولهم بعد كل نشاط تعليمي
التقويم الواقعي هدف مأمول وتحديات جمة
التقويم الواقعي هدف مأمول وتحديات جمةإن العملية التربوية تتضمن مجموعة من العناصر التي تتكامل مع بعضها البعض لتؤدي دوراً يودي بنا إلى نتائج مرجوة, ومن هذا المنطلق أصبح التجديد حاجة ملحة لمواكبة التطورات العديدة في المجالات التربوية.يعتبر التقويم عنصراً
